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学校改革推广方式新上映_学校改革推广方式有哪些(2024年11月抢先看)

内容来源：卡迪优化所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

学校改革推广方式

重庆市创新教育优秀案例与精品课程评选指南 ### 典型案例评选 𐟎“ 案例主题我们聚焦于中小学拔尖创新人才的培养，致力于提炼出创新教育的典型案例。这些案例涵盖了育人方式的变革、课程与教学改革、师资建设、学生成长以及支持保障等多个方面。案例要求我们期待看到的是近年来区域或学校在创新教育教学改革方面的成果。案例需要突出导向性、公信力、创新性和示范性，整体育人成效要突出，社会反响要良好，推广价值要高。每个案例的字数控制在3500字以内，作者不超过3人，并且可以插入不超过5张的图表或图片。精品课程评选 𐟎动ﾧ苧𑻥ˆ늦ˆ‘们围绕中小学拔尖创新人才培养，从小学、初中和高中三个学段申报创新教育精品课程。课程主要包括以下三种类别：通识课程：聚焦科学史、科学家精神、创新思维与方法、学术训练与学术规范等内容。专业课程：围绕数学、物理学、化学、生物科学、计算机科学等基础学科，聚焦智能科技、人工智能、生物科技、新能源、新材料等领域。实践课程：围绕自然现象或人文风貌，通过考察、调查和实验等方式，聚焦解决真实问题的科学探究过程和结果。课程要求精品课程需要以15-20分钟的微课形式呈现，包括微课视频、教学设计（含学习任务单和作业练习）、课件等内容。课程应坚持正确方向，体现科学性、创新性、跨学科性和实效性，教学目标要明确，教学过程要完整，教学资源要充足，摄制技术要规范。我们期待看到的是那些能够真正激发学生创新精神和提升学生创新能力的课程，让我们一起期待这次评选能够为我们带来更多精彩的创新教育案例和课程！

济南教师必看！参赛好时机！济南市的中小学老师们，注意啦！𐟓㠲024年，济南市将开展“国家智慧教育公共服务平台”应用典型案例及优秀微视频征集活动。这是一个展示你们教学成果和创意的绝佳机会，快来参与吧！𐟒ꊊ𐟎𔻥Š訃Œ景根据国家、省的相关部署，结合《济南市教育信息化2.0行动计划》和《推广运用“国家智慧教育公共服务平台”促进济南教育高质量发展实施方案》，济南市教育局决定开展这次活动。目的是通过推广“国家智慧教育公共服务平台”在中小学的应用，带动教育现代化，促进教育教学方式的创新。 𐟓ˆ 工作目标通过这次活动，我们希望在全市中小学校深入推进“国家智慧教育公共服务平台”的推广应用，实现教育理念与模式、教学内容与方法的改革创新。我们期待看到50个应用典型案例和50个优秀微视频，这些作品将通过先进经验与优秀案例的推广，形成支撑和引领济南教育现代化的新途径和新模式。 𐟓‹ 征集要求征集名额：采取自下而上逐级评选、限额推荐的方式，分为区县征集遴选推荐、市级评选认定两个阶段。各区县教体局原则上至少推荐5个“平台”应用典型案例和5个“平台”应用微视频，直属各学校每校原则上可推荐1个“平台”应用典型案例和1个“平台”应用微视频。案例要求： “平台”应用典型案例：可以来自基础教育阶段的区域案例、学校案例或教师案例。区域案例应整体推进区域教育信息化，利用“国家智慧教育公共服务平合”推进教育教学改革，提高教师专业能力，提升教育质量，促进教育均衡。学校案例应体现基于技术和利用国家平台在学校管理、课程建设、学科教学、资源共享、教学研究、教师专业成长、家校协同、学生发展等方面的普遍、常态应用。教师案例应体现教师应用信息技术和国家平台在优化课堂教学流程、破解学科教学重点难点、改变教学方式、激发学生学习内驱力、提升学科教学质量、融洽师生和家校关系、提升工作效率等方面的实践经验。 “平台”应用优秀微视频：教师通过科学合理地使用“国家智慧教育公共服务平台”中的相关功能，有效提升课堂教学效率和质量，为学生提供丰富、直观、灵活、个性化的学习体验。优秀微视频应具有一定的典型性和创新性，具备实践基础和推广价值，能够为进一步促进“平台”在日常教学中深入广泛应用提供借鉴意义。报送要求：本次活动的作品上传及评审工作通过济南市教育资源公共服务平台（rrt.jndjg.cn）开展。各单位应按照要求于2024年11月8日前提交相关材料，并同步扫码填报“平台”应用典型案例和优秀微视频推荐在线汇总表。请严格按照时间节点上传，逾期无法提交，视为放弃活动参与资格。 𐟌Ÿ 参与方式老师们，赶快行动起来吧！通过济南市教育资源公共服务平台提交你们的作品，展示你们的智慧和创意。期待看到你们的精彩作品，共同促进济南教育的高质量发展！𐟓š✨

重庆创新教育案例：探索拔尖人才培养新模式 𐟌Ÿ 创新教育典型案例 𐟌Ÿ 𐟓š 案例主题聚焦中小学拔尖创新人才培养，展示近年来区域或学校在创新教育教学改革方面的成果。案例需涵盖育人方式变革、课程与教学改革、师资建设、学生成长、支持保障等多个方面。 𐟎ሤ𞋨恦𑂊案例需突出导向性、公信力、创新性、示范性，整体育人成效突出、反响良好、推广价值较高。内容包括案例概要、解决的主要问题、工作举措、亮点成效和经验启示等。 𐟎젧𒾥“课程 𐟓– 通识课程涵盖科学史、科学家精神、创新思维与方法、学术训练与学术规范等内容，培养学生科学素养和创新能力。 𐟔젤𘓤𘚨ﾧ苊围绕数学、物理学、化学、生物科学、计算机科学等基础学科，聚焦智能科技、人工智能、生物科技、新能源、新材料等领域，为学生提供专业且前沿的知识。 𐟌 实践课程通过考察、调查和实验等方式，围绕自然现象或人文风貌，聚焦解决真实问题的科学探究过程和结果，培养学生的实践能力和创新精神。 𐟎堨ﾧ苨恦𑂊以15-20分钟的微课形式呈现，包括微课视频、教学设计（含学习任务单和作业练习）、课件等内容，方便学生随时随地学习。

【「锚定现代化改革再深化」「体育让城市更美好」匹克球，体育课有了新项目「金秋体育嘉年华」】10月19日，高新区实验学校的体育教师团队以饱满的热情参与了保定市金秋体育嘉年华暨首届匹克球交流赛，为这个秋日增添了一抹别样的色彩。虽然刚刚接触匹克球这项运动，但老师们勇于挑战自我，积极投身到比赛之中。赛场上，他们挥洒汗水，展现出顽强的拼搏精神和专业的体育素养。每一次挥拍、每一次击球，都凝聚着他们对新运动的热爱和探索。而在高新区实验学校，一场关于匹克球的运动热潮也正在悄然兴起。老师们将匹克球带进了校园，让孩子们有机会接触到这项充满乐趣和挑战的新兴运动。孩子们的眼睛里闪烁着好奇的光芒，他们迫不及待地拿起球拍，在操场上尽情地挥洒青春的活力。 “匹克球运动量适中，易上手，比较适合在体育课上开展。”体育老师张琳说，匹克球进入课堂，孩子们可高兴了，更盼着上体育课了。据介绍，目前学校正通过匹克球进课堂、进社团、组校队等多种方式推广这项运动。学生通过这一新颖且强度适中的运动项目，可以建立比赛意识，磨练心智，从而增强团结协作的优良品质。另外，这种参与性强的运动项目更有助于激发孩子们的学习兴趣，培植自信心，提高自律性、主动性和群体意识，树立协作、竞争观念。 “要推广这个新兴的体育项目，将来的比赛肯定少不了。”高新区实验学校副校长杜键说，目前该校篮球、网球、足球等运动项目教学都相对成熟，匹克球课程的开展为孩子们增添了新鲜感。期待不久的将来，能带领学生团队参加到各类匹克球赛中，让孩子们在拥有健康体魄的同时，享受运动的快乐。保定晚报记者刘芳网页链接（如需转载，请注明出处）

教师培训心得体会：这些方法太实用了！最近参加了学校组织的“学生为主体，教师为主导”的培训，真是受益匪浅啊！培训时间是在2024年5月8日，地点在大会议室。虽然时间不长，但学到的东西却让我对新课程改革下的教学方式有了更深刻的理解。下面分享一下我的心得体会吧！学生主体性的重要性 𐟧‘‍𐟎“ 讲座强调了学生在教学过程中的主体地位，让我意识到教师的角色应该从传统的知识传授者转变为引导者和促进者。我们应该更多地关注学生的兴趣、需求和发展，激发他们的学习动力和创造力。比如说，以前上课总是老师讲，现在要让学生多参与，多提问，让他们成为课堂的主人。问题意识的培养 𐟤” 通过设疑和引导学生深入思考问题，可以有效地提高学生的问题意识和批判性思维能力。这种方法让学生在解决问题的过程中学会思考，而不仅仅是接受知识。比如说，在课堂上我会故意留一些悬念，让学生自己去探索答案，这样他们的思维活跃度明显提高了。合作学习的推广 𐟤 讲座中提到的合作学习模式，让我认识到合作不仅是学习的一种方式，更是一种重要的社会能力。通过合作学习，学生可以学会交流、协调和团队协作,这些能力对他们未来的社会生活至关重要。比如说，我会让学生分组完成任务，这样他们不仅学会了合作，还增强了团队精神。思维能力的培养 𐟧 教师应注重帮助学生构建知识体系，掌握概念和时代特征，这有助于学生从宏观上把握知识，形成自己的思维框架。这种训练有助于学生的思维能力得到显著提高。比如说，我会让学生自己总结知识点，形成知识网络，这样他们的思维逻辑更加清晰。练习的积极性调动 ✍️ 通过让学生自主完成练习，教师可以更好地了解学生的学习情况，并给予及时的反馈和指导。这种方法可以提高学生的解题技巧和自主学习能力。比如说，我会布置一些课外练习，然后让学生自己完成，再在课堂上进行讲解和讨论。尊重和信任学生 ❤️ 教师应尊重学生的个性和差异,信任他们的潜力和能力。在课堂上，教师应给予学生更多的时间和空间进行探索和实践，建立起平等、民主、和谐的师生关系。比如说，我会鼓励学生多提问，多发表自己的看法，这样他们的自信心也增强了。通过这次培训，我更加坚信教育的目的是促进每个学生的全面发展。作为教师，我们应该不断更新教学理念，探索更有效的教学方法，以学生为中心，引导他们成为终身学习者。

　11月16日，交城县教育系统召开教育教学重点工作观摩现场会。旨在通过现场观摩和总结会议的方式，进一步搭建互相学习、取长补短、共同提高的交流平台，推广先进的教学经验和管理方法，激发各学校的教育教学热情，提高整体教育教学质量，办好人民满意的教育。　　活动中，观摩人员先后来到交城二中、城西初中、成村学校、西营学校、西汾阳学校、义望学校、东关初中、城内初中南校区、交城中学等学校，每到一处，大家都认真听取各学校教育教学工作特色情况介绍，仔细翻阅学校教学管理、教研活动开展情况、教师教学设计、学生课业成绩情况等方面资料，并深入教学课堂现场进行感受。一路上，大家听介绍、看现场，积极交流学习，反思问题不足，进一步激发了广大教职工认真做好教育教学工作、坚持办好人民满意教育的无限热情和动力。　　今年以来，交城县教育体育局坚持以党建引领教育，聚焦教育教学主责主业，不断更新教育理念，持续深化教育教学综合改革创新，逐步健全教学管理体制机制，持续开展控辍保学工作，大力推动“双减”政策落实，全面提高立德树人实效，强化教师队伍建设，积极开展教育教学专项督导，抓好招生考试、校园安全等服务工作，不断促进全县学前教育均衡发展、义务教育优质发展、高中教育质量稳步提高，实现了教育工作整体提档升级。　　活动期间，交城县教体局相关负责人就2025年全县中高考奋斗目标进行了说明，并宣读了教体局领导进驻高中、初中学校督导名单，同时代表全局进驻人员作了表态发言。交城中学、交城二中、交城职中、立达培训中心、城内初中、东关初中、城西初中等全县24个学校负责人分别围绕2025年中高考目标作了表态发言。全体观摩人员还集体进行了教师宣誓。　　“下一步，交城县教育体育局将始终坚持党建引领，筑牢思想根基，紧绷安全意识，深化教育改革，强化师资研训，推动教师素质与教学质量同步提高，做好控辍保学，完善教育资助体系，坚持教育惠民，提升教育优质化服务，扎实履行督学、督政和评估职责，常态化做好学校监督和指导，不断推进教育管理规范发展，教育质量进一步提升，积极办好人民满意的教育，为交城教育事业的蓬勃发展贡献力量。”交城县教育体育局党组书记、局长张文举表示。

2024年11月18日，十堰市郧西县马安中学举行了重要的揭牌仪式，正式成为汉江师范学院的附属中学。这一举措不仅使马安中学成为全市首例乡镇学校挂牌为大学附属学校的案例，更为未来的教育改革开辟了新的路径。这一事件背后有哪些深层次的意义和潜在影响？马安中学是十堰市课堂教学改革的品牌学校，长期以来积极探索如何提升教育质量、促进学生全面发展。此次与汉江师范学院的合作，将充分利用高校的优质教育资源，为马安中学提供教学和科研等方面的支持。这不仅是学校之间的合作，更是教育资源共享的一次创新尝试，同时也为乡镇学校的未来发展提供了新模式。在揭牌仪式上，汉江师范学院强调了将充分发挥学科优势，关注学生的全面发展和特色教育。这意味着马安中学将有望在课程设置、教学方法及学生实践能力的培养等多方面得到提升。例如，通过引入高校的实验室及科研项目，学生们将有机会参与更具深度和广度的实践活动，激发他们的创新精神和实践能力。教育专家指出，这一举措在促进区域教育公平、提升乡镇教育质量方面具有重要意义。在我国教育资源配置相对不均衡的背景下，这样的合作模式不仅将为马安中学的学生带来更高质量的教育体验，同时也展示了乡镇学校的转型与升级。此类模式若能在更广泛的范围内推广，将对全国乡镇教育产生积极的推动作用。此外，汉江师范学院的“大思政课”实践教学基地的揭牌，标志着高校在思政教育中的积极探索。这种结合地方实际的思政教育方式，能够更好地引导学生树立正确的价值观与人生观，对于增强学生的社会责任感也起到了积极的促进作用。马安中学的成功转型为大学附属中学，还折射出教育改革的新趋势。在未来，我们可能会看到更多乡镇学校主动寻求与高校的合作，通过资源整合和优势互补，提升教育质量和办学水平。这一策略不仅符合国家对于教育公平和质量提升的政策方向，也是对地方教育资源深度开发的有力回应。总的来说，马安中学此次挂牌为汉江师范学院的附属学校，不仅是自身发展的新起点，更是推动地方教育改革、实现教育资源共享的重要一步。未来，我们期待看到这一合作所带来的教育成果，以及其在更大范围内可能引发的连锁反应，促进乡镇学校的整体发展和进步。

看！！教育部最新宣布的改革措施！！！ 1.⠤𛎤𛊥𙴧狥��œŸ起，中小学的课间休息时间将从10分钟延长至15分钟，以提供更多的休息和活动时间，帮助学生缓解学习压力，提高学习效率。 2.⠦䩥Ž’一节体育课，通过增强学生的体质，培养学生的团队合作精神和竞争意识，促进学生在知识学习之外的全面发展。 3.⠦•™育部将加强学校的监督和管理，确保体育课的教学质量，防止课间和体育课时间被占用。 4.⠦•™育部还将加大对学校体育设施和场地的投入，改善运动环境，激发学生参与体育活动的积极性。 5.⠥•🤻즙对这些改革措施表示支持，认为这有助于孩子的健康成长，减轻长时间学习带来的身心压力。 6.⠦•™育专家认为，这次改革是教育理念的重要转变，更加注重学生的身心健康和综合素质的培养，符合现代教育的发展趋势。 7.⠥œ覎襊袀œ双减”政策的同时，教育部强调要提升教育效果和义务教育的优质均衡，通过增加体育活动时间和优化教学方式，全面提升学生的身心健康。 8.⠦•™育部还提出了加强和改进新时代学校体育工作的意见，推广中华传统体育项目，强化学校体育教学训练，以此提升学生的体质和健康水平。这些改革措施预计将为孩子们带来更健康、更快乐的学习生活，并为他们的未来打下坚实的基础。随着教育部的大力推动和学校、家长的共同努力，我们期待这些改革能够顺利实施，为孩子们的成长提供更多支持和保障。

2025年山东综评招生全解析！ 𐟎“ 2025年，山东的高中生们将迎来综合评价招生的新机遇！对于许多刚刚开始了解综合评价的考生和家长来说，这里有一份全面的指南，带你深入了解综合评价的内涵和优势。 𐟔 什么是综合评价？综合评价招生最早在2010年出现，自2014年浙江、上海实施新高考后，逐渐在全国部分重点大学中推广。它旨在打破传统高考“一考定终身”的局面，为高校招生改革提供新的方式。简单来说，综合评价是高校在高考基础上，通过初审、笔试、面试等环节，选拔出符合学校培养特色的优秀学生。其中，高考成绩占比通常不低于50%。 𐟌Ÿ 综合评价的优势综合评价招生有以下几个显著优势：初审通过率高：让更多学生有机会进入复试。复试通过率高：综合评价的复试通过率通常在80%以上。招生院校覆盖广：为考生提供更多选择，减轻高考压力。双保险：即使高考发挥失常，综合评价也能提供保底机会。提升学生阅历：通过综合评价，学生可以增加阅历，提升学业能力。多条升学途径：为考生提供额外的升学机会，增加被重点大学录取的可能性。 𐟓Š 山东省2024年综合评价录取情况以下是山东省2024年综合评价招生的录取情况，供大家参考：青岛大学：520分录取山东大学：610分录取山东师范大学：501分录取（新闻学专业483分录取）山东财经大学：518分录取山东科技大学：509分录取青岛科技大学：511分录取通过以上数据可以看出，综合评价招生的平均录取分数比高考分数低约30分，这在高考中是非常重要的。特别是山东师范大学的新闻学专业，更是直降100分录取。 𐟓š 准备综合评价的关键点了解高校的综合评价体系：不同高校的评价体系可能有所不同，考生需要提前了解并做好准备。提升综合素质：通过参与各类活动、竞赛等，提升自己的综合素质和竞争力。关注招生信息：及时关注高校的招生简章和相关信息，确保不错过任何重要的时间节点。 𐟒ᠧ𛼤𘊦‰€述，综合评价招生为考生提供了一个全新的升学途径，不仅能够减轻高考的压力，还能为未来的学术研究和职业发展打下坚实的基础。希望这份指南能帮助到各位考生和家长，祝大家在未来的升学之路上取得好成绩！

公元618年，隋炀帝杨广的生命终结于叛将宇文化及的刀下，终年36岁。这位曾野心勃勃的帝王，以荒淫无度著称，却在位仅14年间，对中国历史产生了长达1400年的深远影响。杨广并非嫡长子，却凭借智谋与野心登上太子之位，年号“大业”彰显其雄心。登基后，他推行一系列改革：修律令、兴学校、挖运河、筑东都、通南北，甚至远征吐谷浑。然而，这些壮举也为隋朝灭亡埋下伏笔。运河工程浩大，百姓负担沉重；频繁战争消耗国力，民不聊生。杨广却荒淫依旧，后宫佳丽无数，甚至觊觎后妈，激化社会矛盾。终于，隋朝在杨广暴政下土崩瓦解。李渊、李密等英雄起兵反隋，隋朝统治终结。杨广被杀，背负“隋炀帝”骂名。然而，他所做之事却成后人谈资。运河成为南北交流黄金水道，科举选拔人才制度沿用至今，诗作也成为文学史上的瑰宝。杨广还兴办学校，推广儒学，促进文化发展。但暴政与荒唐行为也不容忽视，他牺牲百姓利益和国家未来，加速隋朝灭亡。然而，其积极贡献与成就也对后世产生深远影响。隋朝末期，百姓生活困苦，农民起义爆发，李渊、李密等英雄涌现，推翻暴政，为唐朝崛起奠定基础。杨广的一生充满传奇与争议，既是才华横溢的帝王，又是挥霍无度的暴君。他的故事警示后人：权力是双刃剑，需谨慎使用。无论如何评价杨广，他对中国历史的深远影响不容忽视。运河、科举、诗歌等成就，与他紧密相连。历史总是以出人意料的方式，将平凡或荒唐人物推向舞台中央，成为影响千秋万代的伟大人物。回顾杨广一生，我们应铭记历史教训，以史为鉴，共创未来辉煌篇章。

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