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小学幼小衔接经验推广材料解读_适合幼小衔接的辅导书(2024年11月精选)

内容来源：卡迪优化所属栏目：新闻更新日期：2024-11-28

小学幼小衔接经验推广材料

南昌幼升小家长必看！教育资源共享群热聊南昌幼升小家长们注意啦！𐟓㠦œ‰一个专门为幼升小阶段的孩子和家长们准备的交流群，里面大家都在热烈讨论各种教育问题。𐟔堦— 论是幼小衔接、南昌小学的学情，还是育儿经验和升学政策，这个群都有详细的分享和讨论。𐟓š 1️⃣ 南昌哪里有好的幼小衔接班？ 2️⃣ 南昌小学的班级规模如何？一个班大概有多少学生？ 3️⃣ 2023年民办学校的学费情况，是否值得选择？ 4️⃣ 群内家长们对热门民办学校的探校直播分享，让你更了解学校情况。 5️⃣ 民办学校的特色课程有哪些？如何选择最适合孩子的课程？ 6️⃣ 如何判定生源类别？了解不同生源的录取机会。 7️⃣ 前三类生源的录取几率有多大？哪些孩子更有优势？ 8️⃣ 没有南昌房产的外地家长，想在南昌上小学需要准备哪些材料？ 9️⃣ 如何办理租房合同备案？需要哪些步骤和材料？这个群是家长们互相交流、分享经验的好平台，大家都在积极讨论如何为孩子选择最适合的教育环境。𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栥🫦奊入我们，一起为孩子的未来加油吧！𐟌Ÿ

幼小衔接健康活动：病菌病菌快走开 𐟦 ### 设计意图良好的卫生习惯是幼儿进入小学前必备的生活技能，能够为幼儿进入小学后保持健康提供保障。然而，在日常生活中，幼儿常常需要成人的提醒才能较好地保持良好的卫生行为。因此，教师要有意识地为幼儿多提供一些生活实践活动，帮助幼儿强化健康的卫生习惯，增强幼儿维护自身健康的基本能力。活动目标了解病菌的危害。初步掌握正确预防病菌的方法。在生活中能做到勤洗手、讲卫生，初步养成良好的卫生习惯。活动准备经验准备：有生病的经历，对病菌有初步的认知。材料准备：配套材料：《综合素养》第9~10页；课件。自备材料：一盘面粉，抹布，一双白色橡胶手套，颜料。活动过程了解病菌的危害游戏“病菌的传播”：用面粉来表示病菌，请一名幼儿双手全部沾上面粉，然后正常地回到座位上，与大家交流游戏。教师播放动画《病毒的故事》，请幼儿观看。引导幼儿根据自身经验和已知的常识互相交流对病菌的认识。教师小结：病菌包含病毒和细菌。病菌会传播疾病，可能会让人发烧、咳嗽、没有力气，有时候还会让人头晕、拉肚子，感到不舒服。活动延伸请幼儿设计宣传图片，提醒人们防病菌、讲卫生，如制作七步洗手法的步骤图并粘贴在适合的地方。开展各项体育锻炼活动，增强幼儿体质。请家长和幼儿一起边念儿歌边学习七步洗手法，鼓励幼儿自己创编洗手歌或和幼儿一起创编洗手儿歌。活动资源儿歌：洗手歌清水冲冲手，记得用肥皂，手心搓泡泡，手背挠一挠，指缝要交叉，手心再抱抱，拇指转一转，指尖摩一摩，手腕转一转，病菌要逃跑，清水冲干净，擦干别忘掉。名言警句赏析晨必盟，兼漱口。《弟子规》译文：早晨起床一定要洗脸、刷牙和漱口。

幼小衔接：我心中的小学𐟏늰ŸŽ’ 幼小衔接是每个孩子成长过程中的重要阶段，尤其是对于即将升入小学的孩子们来说，他们对新环境和新生活充满了好奇和担忧。为了帮助孩子们更好地适应小学生活，我们设计了这个主题活动——“我心中的小学”。 𐟧 活动目标：让孩子们对小学生活充满好奇和向往，期待上小学。了解小学和幼儿园不同的学习环境，消除对小学的陌生感。能够主动通过多种途径了解小学的生活。 𐟓š 活动准备：经验准备：孩子们对小学有初步的了解。材料准备：配套材料《综合素养》第23~24页；课件；自备材料：水彩笔若干。 𐟑袀𐟏렦𔻥Š訿‡程：问题导入，激发兴趣教师提出问题，引发孩子们的兴趣。教师：大家马上要上小学了，你们认为小学是什么样的？猜一猜，小学里可能会有哪些场所？直观感受，增进了解请孩子们翻看《综合素养》第23页，仔细观察小学各类功能室的图片。组织一次“参观小学”的实践活动，让孩子们亲身经历，直接体验小学生活。请孩子们将自己对小学有关的问题，用符号、图画的形式记录下来，并和家长一起寻找答案。 𐟓 活动资源：名言警句赏析知之者不如好之者，好之者不如乐之者。《论语》【译文】对于任何事情，懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。通过这个活动，我们希望能够帮助孩子们建立积极的入学期待，初步了解小学生活，从而更好地适应新的学习环境。

幼小衔接社会领域：勇敢说“不” 𐟎’ 幼小衔接阶段，孩子们即将踏入小学，建立安全防护意识至关重要。自我保护意识和能力是适应新环境的必备技能。了解身体的隐私部位，知道基本的安全知识，遇到危险敢于求助，是保护自己的关键。本次活动旨在帮助幼儿学会在遇到不舒服的事情时，勇敢拒绝并求助，避免危险和伤害。 𐟎𔻥Š觛‡：建立正确的性别意识和自我保护意识。了解身体的隐私部位，知道如何保护自己。掌握保护身体隐私的方法，并尊重他人的隐私。 𐟓‹ 活动准备：经验准备：幼儿对男生和女生的生理特征有初步的认识。材料准备：配套材料《综合素养》第11~12页；课件。 𐟎‰ 活动过程：游戏导入，复习身体各部位。请幼儿两人一组玩“我来说，你来碰”游戏，当教师说出一个身体部位时，两名幼儿互相用该部位轻轻触碰到一起。教师：膝盖膝盖在哪里？胳膊胳膊在哪里？脑袋脑袋在哪里？…… 讨论正常的身体接触和不舒服的身体接触。教师：正常的身体部位的接触不会让我们不舒服，但如果发生让你感到不舒服的身体接触时，应该怎么做？教师总结：当我们遇到不安全的触摸行为时，要勇敢大声地说“不可以”，并且及时告诉自己的爸爸妈妈，不要把“小秘密”藏在心里。同时也要学会尊重和保护别人的隐私，看到有小朋友对其他人做出不正确的行为，也要勇敢说“不可以”。 𐟓š 活动延伸：鼓励幼儿阅读关于保护身体隐私的绘本，增强保护自己的意识。请幼儿和家长一起学习《综合素养》第12页《安全自护儿歌》。鼓励家长在日常生活中营造良好的家庭氛围，给孩子安全感，让孩子遇到任何事情都愿意告诉父母。 𐟒ᠨ𑆦𔻥Š訵„源：名言警句赏析：强者能同命运的风暴抗争。爱迪生通过这次活动，孩子们将学会如何在遇到不安全的情况时勇敢地说“不”，并知道如何保护自己和尊重他人的隐私。

𐟕’大班社会活动《魔法一分钟》𐟎ˆ 𐟎𔻥Š觛‡：让孩子们感受一分钟的时长，知道秒针走一圈，分针走一格，就是一分钟。通过体验用一分钟时间做事情，让孩子们感知专注做事可以提高效率。乐于表达自己的想法，对小学生活充满好奇和向往。 𐟓š 活动准备：经验准备：课前小调查：“一分钟能做什么”，引导幼儿主动学习，已经认识过时钟。物质准备：幼儿游戏操作材料组（1）蘑菇钉及插板（2）穿项链（3）摆花片；教师自制多媒体课件。 𐟌𑠨„图：在日常生活中，许多孩子都有做事拖拉的习惯。大班下学期是“幼小衔接”的关键时期，培养孩子们珍惜时间的概念尤为重要，以便更好地适应小学生活。然而，时间概念对大班幼儿来说还是比较抽象。因此，我特意设计了这个活动，旨在引导幼儿充分感知时间的价值，通过自身的操作活动，亲自体验、观察、比较、发现和感知一分钟的时长，从而形成初步的时间概念。习惯养成是一个长期的过程，更需要通过此次活动将珍惜时间的道理渗透其中，并融入到孩子的一日活动中，逐步达成让幼儿懂得珍惜时间，做事不磨蹭的目标，养成抓紧时间不浪费时间的好习惯。

今天我值日教案 𐟌𑠥𙼥𐏨ᔦŽ姤𞤼š活动《今天我值日》旨在帮助幼儿更好地适应小学环境，培养责任感和为集体服务的意识。通过活动，幼儿将了解值日生的服务内容，学会分工合作，认真完成值日任务。 𐟎𔻥Š觛‡：让幼儿愿意为集体和他人服务，萌发做值日生的自豪感。了解值日生活动的意义，知道值日生的服务内容。能与同伴分工合作，认真完成值日任务。 𐟓š 活动准备：经验准备：幼儿有做值日生的经验。材料准备：配套材料《综合素养》第19~20页；课件；自备材料：“值日生”袖章若干。 𐟑袀𐟏렦𔻥Š訿‡程：一、谈话导入，了解值日生的必要性教师创设情境，引发幼儿思考。讨论：大家一起挤到前面拿餐具既浪费时间又会引发混乱，谁能想出好办法呢？小结：每次由选出来的几个小朋友为大家做值日，既避免了所有人都挤在一起发生混乱，也可以给每个人提供为大家服务的机会。二、记录梳理值日内容请幼儿翻阅《综合素养》第19页，仔细观察图片，思考问题。引导幼儿思考，除了图片中的这些事情，值日生还可以做些什么？小结：值日生可以为大家做很多事情，如收拾整理玩具柜和活动区，保持环境卫生，进餐时帮助老师分发碗筷，活动时帮助老师分发材料，维持秩序，帮助同伴等。三、分享当值日生的感受引导幼儿回忆自己当值日生时做过的事情，互相交流当时为大家服务的心情。请幼儿在《综合素养》第20页“情境剧场”中用简单的绘画形式记录下自己当值日生时做过哪些事。讨论：你喜欢当值日生吗？为什么？如果大家都想当值日生怎么办？小结：大家都非常喜欢当值日生，因为当值日生可以为集体做事情，还能帮助老师和小朋友，大家觉得为班级服务是件很快乐的事情。如果每个人都想当值日生，可以采用轮流值日的办法，让大家都有机会为集体服务。值日生除了可以做大家一起梳理的事情，当你看到其他力所能及的事情，也可以主动为大家服务。四、讨论怎样完成好值日任务将幼儿分成若干小组，分发“值日生”袖章，开展值日生活动。讨论本周做值日的内容和相应的要求。每组幼儿确定值日内容后，引导幼儿在小组内进行分工。引导幼儿互相交流，积极发表自己的意见，然后再开始做各自的任务。总结：值日生做事情要认真，不能马虎大意，并且做事要有顺序，及时与老师沟通。能和小伙伴们一起为班集体服务是一件开心的事，在值日活动中大家可以得到快乐。 𐟌𑠦𔻥Š襻𖤼𘯼š 请全班幼儿共同设计一份值日生的服务活动记录表，在每个人做值日生时进行记录，并开展“优秀值日生”和“优秀值日小组”的评比活动。请幼儿不定期承担一些志愿服务工作，如清扫校园的落叶，清理活动场地的垃圾。请幼儿在家中和父母一起轮流做值日生，让幼儿选择一些需要努力才能完成的家务，并将完成的家务内容记录下来，培养幼儿的责任心，体会服务他人的快乐。

幼小衔接全攻略：语文数学英语体育怎么抓？家有即将上一年级的宝贝，24年9月正式入学。作为家长，我们需要在幼小衔接阶段做好充分的准备，确保孩子顺利过渡到小学。以下是我们的一些学习计划，希望能和大家一起交流分享。语文学习：打好基础，循序渐进 𐟓š 语文学习主要以识字阅读和拼音为主，为孩子未来的阅读打下坚实的基础。同时，古诗和小古文作为辅助材料，帮助孩子更好地理解和欣赏传统文化。数学学习：口算与思维并重 𐟧•𐥭榖𙩝⯼Œ重点练习口算能力，辅助一些思维课程。通过大量的练习，帮助孩子掌握基本的数学概念和技巧。英语学习：每天进步一点点 𐟌𑊨‹𑨯�𙩝⯼Œ我们每天刷RAZ分级读物1-2本，同时配合其他学习APP。随着孩子水平的提高，我们会逐步引入牛津树等更高级的阅读材料。体育学习：健康第一 𐟏ƒ‍♂️ 除了文化课，体育也是我们非常重视的部分。每天安排一定的时间进行户外活动，确保孩子身体健康，精神饱满。我们也希望能找到志同道合的家长，一起组织学习小组，互相鼓励，共同进步。让我们一起努力，不卷不松，争取不掉队！希望这些经验能对大家有所帮助。

高新一小数学：放焦虑，养习惯幼儿园时，孩子们每天在家自由玩耍，没有上幼小衔接班，直接进入了小学。高新一小的数学从一年级开始就引入了思维类的题目，对于没有幼小衔接经验的孩子来说，初次接触这些题目可能会感到困惑。学校除了重视思维类题目，也非常注重基础能力的培养，例如口算等。一年级时，孩子的数学成绩大约在80分左右，看到其他孩子的成绩是99或100分，难免会感到焦虑。在朋友和家人的开导下，我放下了焦虑，不再与他人比较成绩，而是每天培养孩子的学习习惯。孩子作业书写工整，每天练习基础题目和口算。到期末时，虽然孩子的成绩还没有达到99或100分，但因为学习习惯良好，基础扎实，孩子依然获得了老师的认可，被评为三好学生。高新一小的优秀孩子很多，我开始向其他优秀孩子的家长请教，了解他们都在学习什么题目。向优秀的孩子和家长学习，逐渐找到了适合自己孩子的学习方法。一年级的学习生活就这样过去了，接下来我会继续分享更多的经验。

书法课要上到什么时候？家长们的经验分享 𐟎蠤𙦦𓕨ﾤ𛎥𙼥„🥛�秏�‹学期开始，对孩子们适应小学一年级的书写要求帮助很大。那时，家长们的选择是明智的，建议在幼小衔接阶段就开始重视孩子的书写练习。 𐟓š 目前，孩子已经二年级了，在书法老师的指导下，书写水平有所提高。然而，平时的书写表现却一般。家长认为，只要书写工整就可以了，因此考虑暂停书法课。 𐟤” 想要请教有经验的家长们，高年级对书写的要求是否更高？仅仅工整是否足够？ 𐟓𗠥›𞲥›𞳥𑕧交𚆥�퐥œ襮𖨇ꥷ𑧻ƒ习的情况。

幼小衔接必备技能，家长焦虑全解析！孩子即将进入小学，家长们难免会有些焦虑。这里分享一位家长的经验，看看孩子是否已经准备好迎接新的学习生活。 𐟓š 识字：孩子已经完成了四五快读、学前快读以及迪士尼我会自己读1-6级，目前正在学习第7级。识字量大约达到了800字。 𐟓œ 古诗：孩子已经学习了毛豆爱故事0-2级，大约掌握了40首古诗，但有些内容还不够熟练。 𐟔 拼音：孩子的拼读、书写和听写能力非常熟练，偶尔会有小错误。 ✍️ 写字：孩子知道笔画的名称、常见的偏旁部首和汉字的结构，能够书写大约20个字。 𐟧•𐥭毼š20以内的加减法非常熟练，100以内的加法基本掌握，能够认识人民币，并会进行简单的找零。 𐟓– 英语：孩子已经学完了RAZ aa-B，目前正在学习RAZ C，并且间断性地学习海尼曼GK。 𐟏ƒ‍♂️ 体育：孩子跳绳一分钟能够达到60个左右，连续拍球能够拍200多个。这些准备是否足够呢？家长们可以根据这些信息来评估孩子的幼小衔接情况，适当调整教育计划，帮助孩子更好地适应小学的学习生活。

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