人民政协网北京10月26日电（记者 解艳华）经过近5年的前期试点研发，北京市于10月25日在16家中职学校推广实施中职学生职业素养护照。这是继2016年北京市商业学校全国首发职业素养护照后，历经3年试点研发成熟后北京职教系统在全市推广的又一个职教德育新品牌。教育部职成司原司长王继平说，“北京中职生职业素养护照具有极强的开创性和引领性，为职教提升人才培养质量，特别是职业素养培养提供了最新经验。”

职业素养护照包含纸质版和网络版两种护照形式。北京市商业学校党委书记程彬介绍，纸质版护照仿照真实的护照，以成长为主线，将学生的职业素养串联在一起，内容上以证书、证明、证章和职业素养学分的方式具像呈现。网络护照则模拟了游戏通关的方式，促进学生将职业素养内化于心，外化于行，使素养培养与评价实现有趣、有用、有效的统一，进一步激发了学生成长的内在动力。通过职业素养护照，学生在校经历的培养，将清晰的呈现为个性化的成长轨迹路线图以及涵盖5个模块、20个素养指标的雷达图，清晰地呈现每个学生在职业精神和职业行为方面的具体表现。

与职业素养护照全市试点相适应，北京市搭建了“职业素养护照+互联网”服务云平台系统和学生职业素养成长发展大数据系统。先后在不同年级的3260名中职学生中展开试点实施，同步实现了工作网、联系网、服务网三网合一的互联网育人新形态。职业素养护照配套的服务云平台分为PC端和移动端。移动端设学生、教师、企业和社会三个入口，实现了资料上传、综合查询、数据分析、风采展示、审核赋分、综合查询、任务发布和数据分析等功能。

除中职版职业素养护照外，北京市仍在加紧进行职业素养护照高职版的技术研发，未来全市有望形成覆盖中高职一体化的全国职业教育德育评价新模式。

中国职教学会德育工作委员会副主任、北京市商业学校原党委书记史晓鹤最早提出研发职业素养护照的设想，初心就是希望能有为学生职业素养成长提供自我诊断和自我提升，为学生求职就业、企业人才招聘奠定基础，为学校教育教学提供诊断与分析，更为政校企家四方共育搭建桥梁，让社会看到职业教育的作为和价值的工具性德育产品。

2016年，北京市教委印发了《提升中职学生职业素养的指导意见》，将职业素养护照的实施作为全市新时代育人质量提升的重要载体，并制定了专门的政策文件和相关制度，文中明确提出要“建立中职学生职业素养护照”，体现出新时代首都职业教育改革发展、提升人才培养质量、有力服务首都经济社会发展的新途径和新措施。在2018年北京市教委发布的《职业教育改革发展三年行动计划（2018-2020）》中，也明确指出巩固拓展职业素养护照等项目建设成果。2019年北京市教委又将制定“未来工匠”培养工程的文件和标准，全面推广“职业素养护照”是其中年度重点任务。

北京市教委职成处副处长吕轮超说，职业素养护照项目是深入贯彻全国教育大会、习近平总书记318讲话精神，落实立德树人根本任务，坚持产教融合、德技并修的指导思想，有力破除“五唯”的一种全新的育人评价模式，构建出一个全新的多元评价标准，引导职业教育的人才培养目标从知识至上、技能至上转向能力和职业素养并重。通过职业素养护照大数据的记录，解析每个孩子的成长密码成为了可能，职业素养护照项目的实施，将带动北京职业院校内部体系的改革，最终实现“以人为本、德育为先、立德树人”的育人目标，切实回答了职业教育的原点和初心。

10月25日，广东惠州城市职业学院党委副书记田儒清专门带队来京学习职业素养培养的北京标准和北京模式。他表示，职业素养护照不仅对职业院校教育教学，学校治理和改革提供重要数据支撑，还带来了教育评价机制的改变，引导职业学校对学生的评价理念不再以“甄别和选拔”为追求，而是更加重视“发展和激励”。期待学习后，和全国的职业院校共同推进职业素养护照的落地开花。