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安吉游戏推广经验分享下载_一天小赚50元的手游(2024年11月最新版)

内容来源：卡迪优化所属栏目：新闻更新日期：2024-11-27

安吉游戏推广经验分享

《放手游戏，发现儿童》读书心得分享大家好！今天我想和大家分享一下我最近读的一本书——《放手游戏，发现儿童》。这本书是安吉幼教的代表作，由程雪琴主编。它详细介绍了安吉幼教的发展历程以及他们经过多年研究总结出来的适合幼儿发展的课程框架。书中的内容非常丰富，涵盖了大量的图片和案例，让我们深受启发。通过阅读这本书，我了解到安吉游戏是一场以“让游戏点亮儿童的生命”为信念的游戏革命。把游戏的自主权还给幼儿，让幼儿在自主、自由的游戏中获得经验、形成想法、表达见解、完善规则，从而达到自身最大的潜能。这本书更新了我们对儿童、儿童学习、环境价值、教师角色、教育生态的认识，让教师的成长从被动转变为主动。安吉游戏是真游戏，相信真游戏就是幼儿的学习。幼儿自主开展的游戏随时间不断变化，无法用传统教材方式将其固化下来。经过反复讨论后，最终通过阐释实践行动原则配以大量图片案例的方式呈现安吉幼教的经验。通过丰富的、高清的环境、材料及游戏图片，让我们身临其境，感受安吉幼儿园自然野趣的游戏场和孩子们自由自主的真游戏状态。在阅读过程中，我学到了很多关于如何观察和理解孩子们的游戏。例如，我们应该做一个崇拜者，惊叹于孩子们的学习能力；做一个观察者，通过观察孩子来决定接下来给孩子提供的课程、教具、材料等；做一个支持者，帮助孩子们探究他们想知道的内容；做一个引导者/协调者，引导孩子们进行有意义的探索；最后，还要做一个记录者，帮助孩子们记录他们的学习过程。总的来说，《放手游戏，发现儿童》是一本值得我们精读和细读的书。读完这本书后，我们会重新认识我们的教育观和孩子们的能力。孩子们在游戏中表现出来的那种令人惊叹的能力和智慧是我们之前看不到的。通过学习，我感受到了老师们的认真执着与坚守，孩子们自由探索、冒险挑战，给了我们很大的启发。希望我的分享能对大家有所帮助！

#有一种美好叫辽宁##辽宁好网民守法好公民#近日，甘井子区教育局春田幼儿园迎来建园十周年庆祝活动。多年来，春田幼儿园先后有十几位教师荣获市、区级优秀、骨干教师称号，幼儿园先后被评为辽宁省五星级幼儿园、教育部幼儿园园长培训中心教学实践基地、全国足球特色幼儿园、大连市《指南》互助研训基地、大连市“安吉游戏推广实施”优秀幼儿园、大连市绿色幼儿园。办园质量得到社会和家长们的一致好评。（大连晚报）

学前论文选题秘籍𐟔 最近，我辅导了不少学前教育专业的学妹们写本科毕业论文，发现大家在选题时常常感到困惑，导致后续写作更加艰难。作为今年毕业的学前教育硕士，我想结合自己的经验，分享一些选题的小技巧，希望能帮到大家！主题词：找准你的“关键词” 𐟔 首先，你需要找到一个贯穿整篇论文的主题词。例如，“幼小衔接阶段家园合作现状及问题分析”的主题词就是“幼小衔接家园合作”。而“安吉游戏中幼儿绘画表征能力提升的行动研究”的主题词则是“幼儿绘画表征能力”。记住，主题词只需要一个，找到它，你的选题就成功了一半。别被那些听起来很酷的词汇迷惑，选一个中规中矩的主题词，这样写起来会更顺利。研究方法：选择适合你的方法 𐟔슥𞈥䚥Œ学在选题时没有考虑研究方法，结果导致选题不可行。其实，对于本科论文来说，常见的研究方法有问卷法、访谈法、观察法和案例分析法。这几种方法已经足够了，不需要太复杂。我个人建议大家选择两种方法搭配使用，这样既不会显得内容太少，也不会太复杂。比如，研究幼小衔接家园合作时，我会选择问卷法和访谈法结合，以家长和教师为研究对象。当问卷数据不理想时，就用访谈法来补充。访谈法作为辅助方法非常实用，后期字数不够时，可以用访谈片段来丰富内容。观察法也可以和访谈或案例分析结合使用。研究框架：设计你的写作大纲 𐟓‹ 所谓研究框架，就是你的文章写作大纲。从开题阶段开始，你就应该对自己要写的内容有一个清晰的大纲。比如，在现状分析部分，你要分析哪些点，现状可能存在的问题是什么（依据已有文献提出的问题），并提出哪些建议。这些在开题时最好都有一个预设，写起来会更顺畅。如果你不知道如何设计研究框架，可以参考一下与你研究主题一致的硕士论文，学习人家的目录部分怎么写，模仿着设计自己的框架。以上就是我总结的几点选题技巧啦！希望这些建议能帮助到正在写论文或即将写论文的学弟学妹们！

滚筒游戏：孩子们的创意与挑战之旅 ### 游戏背景 𐟎ˆ 在我们的幼儿园里，安吉游戏材料白色滚筒成为了孩子们的新宠。上学期，孩子们已经和滚筒有了一段有趣的互动，从初次体验到滚筒大冒险，再到尝试滚筒跟我走，他们积累了不少游戏经验。最近，周末小朋友也对这个滚筒表现出了浓厚兴趣，他也很想参与这个滚筒的游戏。幼儿初探滚筒 𐟧𘊥‘覜릃𓨦爬上去，但总是顺着滚筒滑下来。于是他改变了方式，尝试用跨、踩等动作让自己站到滚筒上，但还是没成功。于是，他趴在滚筒上休息了一会儿，突然好像想到了什么，他用小跨栏抵住滚筒两边，然后小心翼翼地踩着爬上滚筒，并颤颤巍巍地蹲在滚筒上。他们的游戏吸引了一旁的同伴，引发了大家激烈的讨论。多元支持 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑抧”𛨯�襾：在游戏结束后，幼儿利用空余的时间用画语的形式记录自己游戏中出现的问题。视频回放：通过游戏再现，让孩子们来支支招，了解孩子们在游戏中遇到的困难。同伴学习：分享游戏经验，经过几次游戏的磨合之后，孩子们游戏能力明显得到了提升。自由分组的学习方式 𐟏‹️‍♂️ 在游戏中，我们可以看到幼儿能力不同他们会自由组合，他们探究的方法也是有所不同的。例如，第一组是利用物体来稳固重心的；第二组是利用同伴搀扶来稳固重心的；第三组是利用同伴稳固圆筒、同伴的重心。不管是借物还是借人，最后他们基本都能站上滚筒，慢慢往前走。助推策略 𐟚€ 积累经验，分享小妙招：孩子们分享了自己的行走方法，给予其他同伴很多帮助。找到站立平衡点的孩子们有了进一步开展游戏的欲望。自主设计：更具挑战性：经过这一系列与滚筒之间的摩擦，孩子们的游戏能力已经有了很明显的提升。会走滚筒的幼儿开始再为接下来的游戏进行设计更有挑战性的滚筒游戏。 “筒”心“筒”力 𐟌Ÿ 经过不断尝试与探索，很多幼儿已经修成正果了，一个人走滚筒已经走的非常溜了。“滚筒还可以怎么玩更刺激呢？”我的问题激发了孩子们的讨论，于是他们开始寻求更刺激的玩法。于是便看到了两人合作玩：两个人共走一个滚筒、两人左右手拉手、两人前后手拉手、迎面交换滚筒。感悟反思 𐟌ˆ 幼儿会进行自我保护：孩子们在游戏过程中表现出色，能够自我保护，避免受伤。学习过程丰富：幼儿经历了完整的“不会走一一会走滚筒；会走的从单人一一多人挑战玩”的学习过程，终于不会的幼儿成功地站上滚筒，会的幼儿开始挑战更有难度的玩法。这样的学习过程，是符合幼儿的学习方式和学习特点的，具有丰富的发展价值。

𐟎𙼥„🥛�𘦈的多样性：你了解多少？ 𐟌ˆ 随着国内安吉游戏的推广和课程游戏化的深入，自主游戏在幼儿园中的地位日益凸显。那么，什么是自主游戏呢？幼儿园的游戏只有这一种类型吗？ 𐟎‰ 自主游戏是由幼儿自发并主导的游戏，可以分为自由游戏/纯游戏（free play/pure play）和教师指导的游戏（teacher-guided play）。自由游戏中，幼儿纯粹为了游戏而游戏，没有外在的学习目标。而教师指导的游戏则是教师通过观察幼儿的游戏行为，发现课程的生长点，进而进行支持和引导的一种游戏形式。 𐟓š 另外一种类型的游戏是教师设计或组织的游戏（teacher-directed play），也可以理解为教学游戏或工具性游戏。这种游戏形式更侧重于教育目标，通过游戏来教授特定的知识或技能。 𐟎蠨🙤𘉧獧𑻥ž‹的游戏在幼儿园中是同时存在的。既有自然属性的自由游戏，也有教育属性的教师指导的游戏和教学游戏。它们共同构成了幼儿园丰富多彩的游戏环境。

幼儿园教研培训：理解“表征”的重要性最近，幼儿园里刮起了一股“表征风”，搞得老师们有点头大。孩子们进行任何活动，都必须先进行表征，否则就不能进行下一项活动。结果呢，孩子们想要玩游戏，却被老师拉着先画图；有的孩子不擅长绘画，但老师却硬是要用图表征他们的想法；有的老师为了完成任务，甚至用左手模仿孩子的笔触“代工”。网络上也有很多吐槽，说安吉游戏因为太注重表征而不值得推广。其实，“表征”是一个比较复杂的哲学和心理学概念，它的内涵会根据不同的语境而变化。突然之间，它成了幼儿园教育实践中的流行语，不仅用来指代孩子对自己所做所想的图画表达，还成为了一种实践上的“要求”和“程序”。甚至在活动室里陈列“表征”成了评判幼儿园教育质量的标准，这确实是一个值得关注的现象。那么，什么是“表征”呢？简单来说，就是孩子用自己的方式表达他们对世界的理解和感受。比如，孩子画了一个太阳，这不仅仅是画了一个圆圈，而是他们心中对太阳的理解和感受。每个孩子都有自己的表达方式，有的孩子喜欢用颜色，有的孩子喜欢用形状，有的孩子喜欢用线条。这些表达方式都是他们思考和感知世界的方式。然而，现在的教育环境中，很多老师过于强调“表征”，忽视了孩子们真实的想法和感受。孩子们的想象力、创造力和个性被束缚在了固定的“表征”框架里。这样的教育方式不仅限制了孩子们的发展，也违背了教育的初衷。所以，我们应该尊重每个孩子的独特性，理解他们的“表征”，而不是强制他们按照某种固定的方式来表达。我们应该鼓励孩子们用自己的方式去探索和理解世界，而不是一味地追求所谓的“标准答案”。只有这样，我们才能真正理解“表征”，尊重儿童的身心成长需要。

哈尔滨松北区新区四幼探园全攻略 𐟌🠦Ž⥛�𙯼š 1️⃣ 宁静环境：幼儿园坐落在小区的宁静一隅，远离繁忙的交通要道，为孩子们提供了一个安全、安静的学习环境。 2️⃣ 丰富的户外活动设施：操场配备了沙池、山丘、水池、足球网、篮球框、安吉游戏箱等，还有室内攀爬架，确保孩子们在冬天也能享受至少一个半小时的户外活动。即使在大雪天，园方也会采取措施，如使用铲车铲雪或请后勤人员清扫，确保孩子们的活动安全。 3️⃣ 舒适的室内环境：教室和寝室都配备了空调和地热系统，确保孩子们在夏天和冬天都能享受到适宜的温度。虽然目前只有教室安装了空调，但未来几年计划在寝室也安装。 4️⃣ 教寝分离设计：幼儿园采用了教寝分离的设计，为孩子们提供了一个既安全又私密的学习和休息环境。 5️⃣ 热情接待：园长亲自出校门迎接来访者，展现了园方的热情和实在。 𐟔 探园小贴士： 1️⃣ 操场布局：虽然只有一个操场，但园方通过合理规划和设计，确保了孩子们在夏天也能享受到阴凉。 2️⃣ 教室空间：教室面积适中，为孩子们提供了一个宽敞而舒适的学习环境。 3️⃣ 操场设施：虽然操场面积在新区幼儿园中不算大，但园方通过精心布置，为孩子们提供了丰富的户外活动空间。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栦좨🎥•🤻쥈†享你们的经验和看法，让我们共同了解新区四幼的教育理念和教师活动。

幼儿园和小学的过渡：那些年我们不知道的事最近和表姐聊了聊关于幼儿园和小学教育衔接的问题，她可是有20多年教学经验的幼儿园老师哦！她告诉我，现在的公立幼儿园和小学之间确实存在一些“沟壑”，但这些“沟壑”其实也有它们存在的道理。课程方式的转变 𐟎斥…ˆ，课程方式上，幼儿园提倡的是“课程游戏化”。也就是说，上课不能叫“上课”，得叫“集体活动”。我翻了一下我们小朋友的课表，果然如此，只字不提“课”这个字。这样做是为了避免小学化，让孩子们在游戏中学习，而不是死记硬背。课程内容的差异 𐟓š 在课程内容上，幼儿园不教我们常规认为的“知识”。比如，公立幼儿园不允许教数学。我表姐以前班上的孩子，大班时还能熟练掌握10以内的加减法，但现在小班的孩子只需要认识数字、颜色、形状，学会排序就行了。安吉游戏的兴起 𐟎⊧Ž𐥜诼Œ幼儿园特别提倡“安吉游戏”。这是一种以木质设备为主的户外游戏体系，旨在培养孩子的创造思维和认知能力。虽然有些研究说小孩子有一套自己的认知系统，可以在玩中发展起来，但如果过早地输入结构化的知识，就会破坏他们的这套系统。不过，从这几年的实践来看，减少教室内的上课时间，甚至有的学校取消了室内课堂，全部变成室外游戏，孩子们的专注力并没有因此提高。反而，孩子们第一步“有序”社会化的过程变得“无序”了。幼儿园和小学的区别 𐟏능𙼥„🥛�是义务教育阶段，没有统一的教材，主要看园长的理念。但同时我也在想，这些会不会是我们的认知局限区？孩子在我们看不见的地方成长，思维的成长未必不是成长。矛盾的是，中国的教育体制就是这样，我们无法剔除一套教育选拔模式去谈孩子的教育。也许的也许，就像我问表姐的那样，会不会其中的好处还没显现出来，需要更久的时间去验证？总之，幼儿园和小学之间的过渡是一个复杂而微妙的过程。我们需要不断地探索和适应，才能找到最适合孩子的方式。希望这些信息能帮到大家！

嘿！小微又出现了 HNUers国庆假期过得怎么样呢穿梭时间的方向的钟~ 前奏一响终要回归我湖的怀抱 “齐步，走！” 秋意渐起，风朗气清 24级本科生军训正当其时诺奖揭晓正在加载中大家追更了吗？我们的目光不止停留在前沿也立足当下快来看看我湖这周又发生了哪些新鲜事新闻速览 ●2024级本科生军训开训 ●湖南大学幼儿园教育部安吉游戏推广计划试点项目结项 ●《中国教育报》头版 | 科技成果从“书架”走上“货架” ●我校学子宣讲暑期海外修读学分学生代表座谈会召开 ●首批！我校入选教育部哲学社会科学创新团队 01 2024级本科生军训开训 | 扫描二维码查看更多 10月7日，湖南大学2024级本科生军训正式开训。此次军训对2024级本科生进行统一编组，组建军训团，下辖7个营，共100个连，由湖南省军区派遣军训教官来校开展军训，学校自训队部分优秀学生及退役在校生协助开展军训，为期两周。 02 《中国教育报》头版 | 科技成果从“书架”走上“货架” | 扫描二维码查看更多 “高性能沥青基碳纤维长丝连续化制备技术”摆脱了碳纤维领域关键材料及成套装备“卡脖子”技术难题；“电涡流阻尼新技术”实现了大型结构电涡流阻尼减振技术的工程应用，打破了重大工程中进口阻尼器的行业垄断……近年来，湖南大学一系列优质科技成果从校园走进了企业，从实验室走向了生产线，从“书架”走上了“货架”。 03 暑期海外修读学分学生代表座谈会召开 | 扫描二维码查看更多 10月10日晚，暑期海外修读学分学生代表座谈会召开，11名参与暑期海外修读的本科生代表分享收获及感悟。校长段献忠、副校长姜潮出席。 04 首批！我校入选教育部哲学社会科学创新团队 10月8日，教育部办公厅公布首批教育部哲学社会科学创新团队建设名单，工商管理学院张跃军教授领衔的“碳定价机制与智能决策创新团队”入选，这是在湘高校唯一入选的创新团队。热点微“评” 哀牢山爆火，别把“禁区”当“景区” （向上滑动阅览）近日，视频博主“山取画材”独自进山收集材料的视频在网络上走红，也让云南哀牢山再次走进公众视野。不少“好奇心满满”的游客纷纷选择在国庆假期来到这神秘的“小众”地区一探究竟。10月5日，云南哀牢山仙境景区发布安全提示,哀牢山深处危险，别贸然前往未知地带，未开发区域不要深入。所有的旅游活动，都离不开游客的参与。通过在创意、行程安排、要素组合等方面的深度参与，游客得以标记自己，彰显个性，与目的地建立起独有的联系。越是参与度高，能够发挥游客主动性的旅游活动，往往越能激发起游客的兴趣，创造出更美好丰满的旅游体验。这种别具一格的体验，以及与之相对应的独特联系是对千篇一律、雷同无趣的“批量化”旅游行程的否定和反抗，也是游客力图以专属于自己的方式发现世界，同时发现自我成就自我的过程。从这个意义上观察，包括近日在网络上走红的哀牢山探险在内的各种“特种”旅游活动当然有它们存在的理由。正因如此，近年来这类旅游活动呈现出快速增长的态势。游客们乐此不疲地探索世界，扩展着自己的认知范围，试探着自己能力的边界。越是有神秘感，越是有挑战性，越是平素难以到达，就越有吸引力。而社交媒体的广泛分享和推波助澜，又极大地放大了这类旅游活动的规模。太多游客大规模涌入未知之境,原本人烟稀少的“禁区”变成了人满为患的“景区”。遗憾的是，这些“探险”活动往往没有如正规景区一般的安全保障，游客常常暴露在各种各样的风险之中。比如，哀牢山区域有开发成熟的旅游景区，在这里安全有保障。但在旅游景区之外，特别是“未经批准，禁止进入”的哀牢山国家级自然保护区的核心区，其地形复杂、气候多变、磁场不定，迷路、坠崖和遭遇野生动物攻击都可能发生，存在着诸多不可预知或难以充分防范的风险。如果贸然进入其中，危险是可以想见的。在哀牢山“爆红”前，国内一些非景区开发的户外穿越线路就反复出现过人员伤亡的情况。仅在今年，就已经发生过多起。比如5月，一女子在江西武功山徒步的过程中出现失温,经救援送医后不幸离世。6月，海南热带雨林国家公园吊罗山林区保亭县什玲镇毛辉村附近，有25名徒步人员被困。经全力搜救，成功转移了24名被困人员，但有1人因坠落死亡。这些惨痛的教训，都在提示着人们，在参加这类风险较大的活动时，一定要有必要的常识和知识储备,一定要有充足的信息和物资保障，一定要对风险有足够的认知和必要的训练,一定要确保紧急情况下能获取专业的帮助和救援支持。一句话,确保安全是第一位的，美好的体验只能建立在安全的基础上。想象中的体验再美好，如果安全得不到保障，那么就完全不应该考虑。无论怎样，以身犯险都不值当。可以说，如何为游客提供足够的具有充分安全保障、内容和质量满足需求的多元化旅游产品和服务，是管理部门、旅游目的地和市场主体都需要认真考虑的问题。在这个过程中，游客始终是这类旅游活动的发起者，既享受着个性化旅游活动带来的美好体验，也直接承受着与之相伴随的风险。游客也是这类旅游活动的第一责任人。在成行之前，一定要对风险心里有数，对控制风险要有足够的准备。世界可以是旷野，但对大自然应该有足够的敬畏之心。安全大于天，云南哀牢山景区发出的安全提示，应该成为每位游客的行为“红线”。参考文章：《哀牢山爆火，别把“禁区”当“景区”》 -新京报评论《对擅闯禁区的游客不能再仅“罚酒三杯”》 -人民日报 -END- 体测正在进行中新生杯也如火如荼开展着让我们在满城桂花香中动起来吧假期已然远去让我们挥别慵懒与倦怠用充沛的精力和无限的活力热烈地迎接生活的每一个瞬间！来源 | 湖南大学新闻网图片 | 网络编辑 | 欧阳艳校对 | 董曼杰甘琳审核 | 吴瑀峂九杲监制 | 言覃

《放手游戏，发现儿童》深度解读 𐟓š 探索《放手游戏，发现儿童》这本书，我们仿佛走进了一个充满活力和创新的教育世界。这本书记录了安吉幼儿教育的发展历程，这是一场以“让游戏点亮儿童的生命”为信念的游戏革命。安吉幼教人坚信，是幼儿的学习，通过自主、自由的游戏，能够获得经验、形成想法、表达见解、完善规则，并不断挑战自我，达到自身最大的潜能。这一理念颠覆了我们对于儿童学习方式的传统认知，为幼儿教育提供了新的视角和思路。 𐟑颀𐟏려𙦤𘭤𛋧𛍤𚆤𘀤𝍤𜠥凧š„教育工作者——程雪琴。她是安吉游戏的创始人之一，为这一教育模式的创立和发展做出了重要贡献。她通过安吉游戏的实践探索，推动了学前教育的改革和发展，为儿童提供了更加自由、自主、富有创造性的学习环境。她的工作不仅培养了一批优秀的幼儿教师，还为安吉游戏理念的传播和实践提供了有力的支持。 𐟓– 本书的内容丰富多样，包括理念、时间、放手、观察与发现以及家长工作等方面。通过大量的实践案例和高清图片展示了安吉幼儿园的实际操作过程。这种理论与实践相结合的方式，使读者能够更加直观地了解安吉幼教模式的特点和优势。 𐟌Ÿ 书中特别强调了教师在幼儿游戏中的角色和作用，以及与家长建立紧密的联系和合作关系的重要性。通过反思和讨论的方式，深入剖析了存在的问题和不足，为幼儿教育提供了更加全面和有力的支持。 𐟒ᠩ€š过这次读书分享，我们深刻体会到与时俱进更新理念的重要性。传统的教育模式已经无法满足现代幼儿的需求和发展。因此，我们要敢于打破常规、勇于创新，探索适合幼儿发展的新途径和新方法。《放手游戏发现儿童》这本书为我们提供了宝贵的经验和启示，让我们认识到真游戏对于幼儿成长的重要性。只有真正放手让幼儿在游戏中自由探索、自主学习，才能激发他们的潜能和创造力，促进他们的全面发展。

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