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校本课程推广权威发布_校本课程推广的价值与意义(2024年11月精准访谈)

内容来源：卡迪优化所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

校本课程推广

「协会首场“兰州牛肉面文化特色课程”在城关区扬帆小学举办」 10月14日-15日，由协会与永登县树屏食品产业园鲸域坐标研学联合举办的首场“兰州牛肉面文化特色课程”在协会会员学校——兰州市城关区扬帆小学举行，兰州市城关区扬帆小学149名学生参加活动。活动旨在让学生走进家乡非遗，了解本土美食文化，发现身边的美好，丰富校园生活。为在广大青少年学生中进一步推广牛肉面传统文化，2024年8月，兰州市教育局、兰州市商务局联合下发文件，制定兰州牛肉拉面文化特色课程工作方案，2024年秋季学期开始，将兰州牛肉拉面纳入课程教学范畴，通过特色鲜明的校本课程、丰富多样的劳动实践活动，使学生了解兰州牛肉拉面历史，掌握兰州牛肉拉面技能，宣传推广兰州牛肉拉面品牌产业。活动伊始，专业的牛肉面老师根据小学生的认知特点，讲解了兰州牛肉拉面的历史起源、制作工艺、产业发展等知识。随后，老师们带领学生深入体验兰州牛肉拉面制作流程。在老师们的指导下，学生们纷纷大显身手，和面、醒面、抻面、拉面、煮面、过水。看着自己制作出来的牛肉面，孩子们脸上洋溢着自豪的笑容。在品尝环节，一碗碗热气腾腾、香气扑鼻的牛肉面被端上桌，学生们迫不及待地大快朵颐、共享美味。兰州牛肉面制作技艺是国家级非物质文化遗产之一，历经百年传承、创新、发展，已成为享誉全国的一张靓丽饮食文化和城市地域特色名片。本次“兰州牛肉面文化特色课程”不仅让学生了解与感受本土文化产业和品牌，而且激发了他们对本土美食文化的热爱和传承意识，有利于学生养成习惯、陶冶情操、培养人格和激发民族自信心。

新学期启航！执信分院焕新颜 𐟍金秋九月，是收获的季节，也是新学期的开始。高星国际高尔夫学院执信分院迎来了新的学期和一批新生。这个学期已经是高星高尔夫学院与星河湾执信中学携手开设校内高尔夫课程的第三个学年，让这项运动在校园内大受欢迎。 𐟎“课程升级，兴趣与专业并重执信分院的高尔夫课程模式多样化，兼顾兴趣培养与专业提升。校本课程和课后提升课程相辅相成，学生在每学期一节的体育课上培养对高尔夫的兴趣，然后根据自身需求选择参加课后兴趣班和寒暑假训练营，不断提升球技。课后班从入门级到进阶级，再到实场训练班，满足不同阶段学员的需求。 𐟏†校内高尔夫的标杆市内少有的校内高尔夫课程吸引了众多家长、学校和媒体的关注。执信学院与学校合作更加紧密，开设了体育特色班级，教职工体验，电视台直播等活动，成为推广高尔夫的先行者。参观了星执的高尔夫球馆后，大家都对如此高质量的办学和用心教育培养人才赞不绝口。 𐟎𒤸“业的室内高尔夫模拟器球馆配备专业的如歌室内高尔夫模拟器，能精准地给出每次挥杆的数据，提供挥杆视频，帮助教练和学员更快地调整挥杆动作，取长补短。不仅如此，模拟器还收录了各地高尔夫球场，学员们在室内也可以进行实场练习，积累下场的经验。 𐟑맻“伴成长，快乐打球学生们可以邀上自己的朋友，一起从入门班学到进阶班，最后一起相约下实场打球。这将是学生生涯中既快乐又有意义的成长经历！高星国际高尔夫学院-一个冠军诞生的地方，期待更多高尔夫新星的诞生！

新教师必看！教导处的工作内容和职责有没有即将加入教导处的小伙伴？举个手𐟙‹‍♀️，哈哈哈！今天我们来聊聊教导处的工作内容和职责，让你对未来的工作环境有个清晰的了解。教导处的工作职能主要是管理教学相关内容，工作地点通常在教学楼附近。这里的对接人员包括各年级主任和学科教研组长。下面我们来详细看看教导处的工作内容：制定和实施教育教学工作计划 𐟓… 教导处负责制定和实施教育教学工作计划，做好学期和专项活动的工作总结。落实课程方案 𐟓š 严格落实课程方案，开齐课程，上足课时，编排课程表，拟定教师任课安排，审批教师请假、调课、代课等。研发学校课程 𐟎“ 负责学校课程的研发工作，指导教师做好个性课程的研发。落实教学常规 𐟓 指导检查教师的教案、作业布置与批改；召开教育教学工作座谈会，组织教情学情调研、反馈，负责学科质量调研、考试考查及考务工作安排。组织校本课程设计与开发 𐟏늧𛄧𛇦 ᦜ쨯𞧨‹的设计与开发，开展校本教研；做好语言文字的推广与应用工作。加强体卫艺教学 𐟏ƒ‍♂️ 开展心理健康教育、阳光体育运动，定期组织体质健康监测。管理教学用品 𐟓š 负责教材、教参、簿本等教学用品的征订发放工作。考核测评教师 𐟓Š 组织年级组长、班主任、专任教师考核测评工作。安排校际交流活动 𐟌 组织安排校际间的教育教学交流、观摩研讨活动。整理教学档案 𐟓‚ 负责整理教学档案，做好信息提报工作。招生和组织考试 𐟓š 按照上级主管部门及学校相关要求，组织好招生工作；组织学生编班工作；组织、安排学生学业考试工作。严格学籍管理 𐟓‹ 负责建档、休学、复学、转学、毕业等学籍管理工作。建立学生总花名册。希望这些信息能帮到你，让你对教导处的工作有个更清晰的了解！加油，未来的教导处小伙伴们！𐟒ꀀ

书香伴成长：大字注音版《大学》引领儿童国学启蒙新潮流清晨第一缕阳光洒进教室，孩子们捧起《大学》启蒙读本，那熟悉的文字在眼前跳跃，仿佛带着古人的智慧与温度。在这些精心编排的大字注音版书籍陪伴下，小学生们的国学之旅充满了乐趣与收获。接下来，让我们一同走进这个充满诗意与哲思的世界，探寻它如何点燃孩子们心中的文化火种。 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”这段话出自《大学》首章，也是每位初学者接触这部经典时最先接触到的内容。为了便于低龄段读者理解，出版社特别推出了适合儿童阅读的版本。每个汉字旁都有标准拼音标注，生僻字下方附有详尽释义，确保即便是在没有成人指导的情况下，孩子们也能顺畅阅读。此外，书中还穿插了大量精美插图，形象生动地诠释了文中所传达的理念，帮助孩子们建立起直观的认知。对于稍大的孩子来说，《大学》不仅是文字上的学习材料，更是生活中的行动指南。书里提到的“格物致知”，意指通过观察事物本质来获得真知。这一思想启发着学生们在生活中勇于探索，敢于质疑，学会从不同角度思考问题。每当遇到难题时，他们便会想起书中教导，尝试从多个层面寻找解决之道，逐渐养成了独立思考的好习惯。随着阅读深入，孩子们开始尝试将《大学》中的思想应用于实际生活当中。比如，当他们在学校或社区组织志愿活动时，便会想到书中提倡的“亲民”之道，即关心他人，服务社会。通过实际行动，孩子们不仅加深了对文本的理解，也增强了社会责任感。同时，这种实践过程又反过来促进了他们对书中其他章节的兴趣，形成了一种良性循环。除了作为课外读物外，《大学》启蒙版还成为了亲子共读的理想选择。晚上睡前，父母与孩子围坐在桌前，共同翻开书页，一字一句地朗读。这样的场景不仅拉近了家长与孩子之间的距离，也为忙碌的家庭生活增添了一份温馨。更重要的是，通过这种方式，家长们得以更好地理解孩子内心的想法，共同探讨成长过程中的种种困惑与挑战。随着《大学》启蒙读本在全国范围内推广开来，越来越多的学校开始将其纳入校本课程体系。老师们根据学生年龄段特点，设计了形式多样的教学活动，包括角色扮演、情景模拟等，旨在让学生们在轻松愉快的氛围中加深对文本的印象。不仅如此，一些地区还举办了以《大学》为主题的征文比赛、演讲大赛等活动，鼓励学生们用自己的语言表达对这部经典的感悟。《大学》启蒙版以其独特的魅力，不仅成为孩子们了解传统文化的一扇窗口，更为他们的精神世界注入了源源不断的正能量。在未来，相信会有更多类似作品涌现，为新一代青少年提供更加丰富的精神食粮，助力他们在知识海洋中扬帆远航。 #动态连更挑战#

【别人家的体育课，康巴什小学生“飞檐走壁”】最近，在区三小高新校区的体育馆里，两面高12米、宽8米的岩壁成为学生们的“新宠”，孩子们都喜欢在这里“飞檐走壁”。本学期，区三小高新校区在各年级体育选项走班课和兴趣课中开设攀岩运动课，推广普及攀岩运动。同时利用课外活动时间开设“第二课堂”，让有攀岩运动发展潜质和攀岩特长的学生进一步学习训练。四年级一班的学生李佳航非常喜欢攀岩课程，她告诉记者：“攀岩很有趣味性，还能增加我的臂力。” “攀岩需要全身发力，身体重心贴向岩壁后蹬腿发力……”在课堂上，国家级户外社会体育指导员，国家级攀岩社会体育指导员苗重阳老师为学生介绍攀岩的注意事项与学习内容。在教学中，老师们不仅教学生认识攀岩和了解攀岩项目，还传授攀岩的基础理论知识、基础攀岩动作，以及相关比赛规则和攀岩礼仪。学生们在实践中需要观察岩点、路线，然后出手、蹬腿、发力，一个接一个地“横穿”岩壁。同时，岩壁还分为入门赛道、难度赛道和速度赛道，在具体的实践课程中，老师们根据学生情况，不断调整教学级别，确保每位学生都能在攀岩运动中取得进步，收获快乐。学校开展校园攀岩课程，旨在让学生了解攀岩、参与攀岩、热爱攀岩，并在运动中锻炼身体、磨练意志、增强身体综合素质，构建具有校园特色，融显性课程和隐性课程于一体的学校抗挫折提升的体育校本课程体系。（图/文：刘宏宇）

「喜报一等奖济南二中师生在全市诵读大赛中获奖」近日，济南市教育局公布“2024年济南市中华经典诵读大赛”获奖名单，济南二中榜上有名。其中曹惠榕同学凭借《城南旧事（节选）》荣获中学组一等奖，济南二中荣获优秀组织奖集体奖，杨晋老师荣获优秀组织奖个人奖。 2024年5月中旬，学校接到大赛通知，校长何仲明亲自召集教导处、政教处和语文组老师开会，制定方案，布置任务。最后决定由语文组杨晋老师负责在前期进行的班级集体诵读比赛中表现优异的学生中间进行选拔，组成十几只队伍参加初选，选取前三名进行重点辅导。然后，再经教导处、政教处和语文组集体评审，选出表现最优异的作品参与全市评选。最终，来自2023级12班的曹惠榕同学凭借出色的诵读技巧、真挚的情感表达获得推送资格。济南二中在推广普通话的道路上一直深耕不辍。每年高一都举办班级集体形式的大型诵读比赛；三个年级每返校周的周日进行班级读书分享，每学期进行一次全校大型读书分享会，不定期进行教师读书分享；高一高二结合传统节日进行硬笔或者软笔书法比赛；每天下午上课前进行课前10分钟经典齐诵；语文组老师积极推进“诵读课堂”建设，将诵读贯彻到日常上课中去，并开设了“经典诵读”校本课程，创办“清河泉韵”诵读社，定期开展诵读活动，对学生诵读情况进行指导。总之，济南二中全体师生积极参与推普工作，推进经典诵读进课堂活动，培养了一大批爱诵读会诵读的学生。通过这次比赛，学校一定认真总结赛事经验，发挥榜样示范作用，继续在推普之路上努力耕耘，将学校的经典诵写讲活动落到实处，进一步提升文化自信！（来源/语文组初审/供稿杨晋复审/终审燕校龙编辑/核发袁伟）

#有一种美好叫辽宁# #辽宁好网民守法好公民# 为推动大连市中小学美育工作进一步发展，半岛晨报与大连教育学院合作，开展“育美立人ⷥ䧨🞥𘂤𘭥𐏥�‰𙨉𒧾Ž育展示活动”。多年来，大连市中小学认真贯彻党的教育方针，落实习近平总书记“全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养”讲话精神，持续加强学校美育工作，涌现出一批美育特色学校。现在，我们继续带着大家走进几所美育特色校园，看看他们的育美成果。大连博雅中学博学多才乐入耳雅人深致琴润心大连博雅中学以“学会一门乐器、掌握一项技能”为美育培养目标，让学生在美育的滋养中学习、成长，实现“以人为本，和谐发展，为学生的幸福人生奠基”的办学目标。学校特色办学“五和”——即“和谐文化”“和顺队伍”“和雅德育”“和乐教学”“和悦课程”。在特色教学项目中，将口风琴作为学校开展美育的载体，形成适合博雅学情的美育模式。“琴歌一曲春风醉，桃李无言满园香。”在音乐教育的浩瀚星河中，帮助学生掌握一门乐器，便是赠予学生一把开启心灵与音乐对话之门的金钥匙。博雅中学将继续推进美育浸润工作扎实开展，助力学校美育工作行稳致远。【校长说】张子勋：以美润心，向美而行，让美育融于学生成长大连博雅中学打造“和谐教育”特色。美育工作以学生“学会一门乐器、掌握一项技能”为培养目标，让学生在美育的滋养中学习、成长。学校从美育课程架构到提高学生核心素养的培养目标、从“三段式六环节”教学模式的打磨到“赛课、评课、展课”三课模式的探索、从“小先生”的培养到人人参与展演的多种艺术活动，形成了适合博雅学情的美育模式。美育是情操和心灵教育，对于立德树人具有不可替代的作用，大连博雅中学将继续推进美育浸润工作扎实开展，助力学校美育工作行稳致远。沙河口区书香园小学优化美育课夯实活动育人书香园小学以口风琴进课堂为契机，经过十多年的实践与探索，构建了“人人会乐器，个个会表演”的学校美育特色，彰显了“艺美校园浸润书香”的艺术课程理念。学校以国家课程为主体，通过研读课标、深挖教材，将教学内容进行结构化设计和单元重构，实现了口风琴演奏教学的课程化和梯度化。同时，通过成立口风琴“三级”社团，建立了“学会、勤练、常演”于一体的机制，更加深化了学校艺术特色内涵。通过开展面向人人的校园音乐活动，构建了“琴韵书香，乐满校园”的文化环境。未来，学校将持续优化课程设置，为学生创造更多展示平台，让美育之花在校园灿烂绽放。【校长说】李海芳：用口风琴拨动美育教育之弦通过口风琴进课堂这一创新途径，旨在有效落实美育教育。口风琴作为一种普及性强且富有趣味的乐器，能够激发学生对音乐的兴趣和热爱。课堂中，教师经过精心指导，让学生逐步掌握演奏技巧，感受音乐的魅力，打破了传统美育教育的局限。同时，学生学会用演奏的方式走近音乐、表现音乐、表达情感，培养他们的自信心和团队协作精神。以器乐教学为抓手，强化“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式，不但持续推进学校美育工作扎实落地，更提升了学生审美和人文素养。大连市第十六中学丹青溢彩妙笔抒心大连市第十六中学的美育工作与育人目标相结合，艺术特色立足中华优秀传统文化沃土；引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操；激发想象力和创新意识，助力学生综合素养全面提升。学校将美育根植于传统艺术的深厚土壤中，将国家课程与校本课程融合，开设《中国传统绘画》《国粹文化——书法》《方寸之间——篆刻艺术》等课程。组建“中国书画”兴趣小组，学生在学习中陶冶性情，愉悦身心，锻炼静心和耐心。学校以“以美育心ⷤ𛥦–‡化人”引领学校美育，不断提升自己的人文素养。以自然之美滋润学生自然成长、以生活之美启迪学生自我成长、以艺术之美促进学生自由成长、以崇高之美引领学生健康成长。【校长说】韩民：以德育美以美育人学校德育工作是众多学科的交叉结合体，美育则是架设在众多学科间的一道桥梁，在德育工作中起到了不可忽视的作用。德育和美育是相互促进的，德育为美育提供了道德基础，德育赖于美育的丰富内涵，而美育则丰富了德育的内容和形式，美育不单单描绘美的人物、美的景色，更多是培养学生美的情操、美的品格。美和道德是双胞胎，是相互联系、相互影响的，二者是缺一不可的。以德育美，以美育人，相互促进，相互支撑，相互融通，共同促进了学生全面而有个性的发展。大连市第十三中学以音载德以乐育人美育之花绽放大连市第十三中学秉持“以美育人、以美化人、以美培元”教育理念，依托志趣潜能课程群，采用艺术项目化管理模式，开发学生个性化发展的“大美育”课程。学校坚持面向全体，以提升美育特色教育教学质量。学校强化顶层设计，建立完善的音乐课程体系；通过社团活动、校本课程、志趣潜能课程群提升学生兴趣爱好；通过普育、个育、卓育三段式课程体系，最大程度地发挥美育在课程体系中的渗透作用，提升学生对美的感悟和表达能力。学校一直创新“红色音乐作品”，开展“传承雷锋精神”“传承五四精神”音乐思政课，奏响课程思政育人“协奏曲”。学校始终把美育作为学校品牌建设重点，使美育在思想上有深度、在美学上有浓度、在艺术上有高度。【校长说】于晓丽：深耕美育沃土，高质树人培根大连市第十三中学秉持“以美育人、以美化人、以美培元”的教育理念，深化美育工作，把艺术作品变成心灵的符号，把课堂变成一种审美体验。依托潜能课程群，采用艺术项目化管理模式，实现学生个性化发展。学校在“一育一品”五育特色工程中，持续推进“一人一艺，一生一技”。大十三的美育教师们非常重视理想美、人格美、言行美的感化和感召，通过自己的专业素养让学生在老师身上看见光芒，实现对学生思想认识的感化和青春心力的感召。甘井子区春田小学春风十里田千畴崇德尚艺美育人春田小学从建校伊始便将美育纳入学校整体育人体系之中，坚持以美育人、以文化人。通过“乐器进课堂”,精心打造艺术社团等多元举措，将艺术教育融入课堂教学、校园活动与环境建设的每一个细微之处，让艺术之美悄然浸润学子心田。学校根据实际，选择便于携带、难易适中的口风琴作为普及性乐器进入课堂。口风琴成了春田学子亲近艺术的桥梁，提升音乐素养的同时，更锻炼他们的肢体协调能力与集体合作意识。在校园艺术教育工作的推进中，春田小学采用以点带面的策略，充分发挥口风琴社团的引领作用。沐十里春风，孕千畴田亩。春田小学会继续将美育工作置于突出位置，让春田学子在美中成长，在教育征程上书写璀璨篇章。【校长说】张玉成：美“遇”春田，浸润童年春田小学秉持着独特的教育情怀与工作态度，不断探索前行，延续着美育工作的发展血脉，并在传承中创新，推动美育工作迈上新高度。学校建立了常态化的全员艺术展演机制，大力推广合唱、口风琴演奏等惠及全体学生的实践活动。同时，广泛开展春田一课、校园艺术节、新年音乐会等交流活动，确保每个孩子都有登台机会，使美育工作稳步发展。未来，春田小学将持续深耕美育领域，以更具前瞻性的理念、更扎实的举措、更高效的机制，为培养具有高尚审美情趣、创新精神和全面素养的新时代学子不懈努力，为推动美育事业发展贡献力量。

智能手机传感器在高中物理教学中的应用摘要：本文利用智能手机内置的加速度传感器和陀螺仪，通过“sparkvue”和“sensorkinetics”两款手机软件，测量向心加速度和角速度的大小，探究向心加速度与角速度、转动半径之间的定量关系。实验结果表明，利用传感器进行实验比传统实验更为快捷、准确，并且数据采集与记录的容量也大幅度增加。随着技术的发展，智能手机已经成为学生群体中的普及品，为智能手机与物理教学的结合提供了良好的契机。关键词：手机传感器；角速度；向心加速度；定量探究 1. 实验装置及原理 𐟓𑊥ꌨㅧ𝮊实验方法探究向心加速度与角速度之间的定量关系探究向心加速度与转动半径之间的定量关系手机传感器介绍 2. 实验数据与讨论 𐟓Š 探究向心加速度与角速度之间的定量关系原始数据收集数据处理探究向心加速度与转动半径之间的定量关系原始数据数据处理 3. 误差分析 ⚙️ 转动半径的确定数据采集的稳定性 4. 结语 𐟓š 传统的Dislab传感器实验也可以进行此实验的探究，但装置复杂且价格昂贵，不利于在中学教学中推广使用，特别对于比较偏远的地区。而该装置成本低、材料简单、实验现象明显，测量结果完全可以与之媲美，更有利于促进学生实验技能和创新能力的培养。目前国内的选修课程、校本课程、研究性学习、课外实践等都为智能手机传感器实验探究应用提供了良好的环境，若能加以开发，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能培养学生的综合素质。大部分的学校和学生并不配备传统的传感器设备，但几乎每个学生都有智能手机，而且两者的实验效果相差无几。所以智能手机传感器实验更有利于学生探索身边的世界，促进核心素养能力的发展。

科苑小学：创新与全面的教育体验 𐟏늧瑨‹‘小学是南山区的传统名校，对口的高新中学，家长们的评价一直很好。近年来，录取积分呈现出逐年下降的趋势，现在可以通过租赁凭证积分入学。教学模式的创新 𐟎찟“š 科苑小学在教学模式上非常注重创新。比如在英语方面，学校开发了电影配音课和绘本阅读课，拓宽了孩子们的视野。在体育方面，学校也设计了很多特色课程，包括赛艇、击剑、游泳等。此外，还有一些特色课程值得一提，比如体验式安全教育课可以增强孩子的安全意识和防范技能；劳动校本课程与劳动技能竞赛则树立了孩子独立自主、服务社会的意识；“科技爱国课程”则通过动手制作科技作品来培养孩子的爱国情怀。学校的设施与资源 𐟏밟“š 科苑小学目前拥有46个班级，学生人数为2141人，平均每班约46人。学校占地面积19929平方米，教学设备与功能都比较齐全，包括多功能电教室、学生阅读中心、自然实验室等，为孩子们的学习提供了充分的物质条件。家长与学生的评价 𐟌Ÿ 家长们普遍认为学校发展得很好，不用担心升初中的问题，可以省去不少麻烦。有家长认为这所学校仅次于深圳外国语学校，牛人很多。总体来说，孩子们的素质都比较好，尤其是在英语教学方面水平较高。英语教学的特色 𐟌 南山外国语科苑小学最令人印象深刻的就是其对英语的重视。它采用的是香港朗文教材，同时学校还研发了一套英语电影教学校本教材《英语电影听说分级课程》。因此，南山外国语科苑学子的英文听、说、读、写能力都很突出，不会像国内多数学校培养的只会应试的“哑巴英语”。在教学理念上，学校也十分大胆开放，前任校长宋鹏君开展过不少创新活动，如邀请阅读推广人到学校教授妈妈们如何给孩子讲故事，坚持让体育老师担任班主任，取得了不俗的效果。丰富的课外活动 𐟎‰ 学校还开设了游泳、花样滑冰、高尔夫、篮球、足球、芭蕾等三十余门艺术类课程，极大地满足了学生的个性化发展。这些课程在下午放学后（16:00）自愿报名参加，被学校称为“第二课堂”。据家长反映，第二课堂的水平虽不及校外专业辅导机构，但由于免费且名额有限，每学期需要抢先报名。总结 𐟓 科苑小学是南山区的传统名校，对口的高新中学，现在录取积分逐年下降趋势，凭租赁凭证积分入学。学校在教学模式、设施资源、家长评价、英语教学和课外活动等方面都有出色的表现。

#振兴新突破辽宁杠杠滴##新时代六地辽宁杠杠滴# 9月27日上午，全国民族团结进步表彰大会举行。以党中央、国务院名义开展全国民族团结进步表彰，在党和国家历史上还是第一次。受到表彰的352个全国民族团结进步模范集体和368名模范个人，来自全国各地各行业，铸牢中华民族共同体意识工作实绩突出。其中，大连市中山区白云小学、大连民族大学党委宣传部被授予“全国民族团结进步模范集体”称号，大连市平安志愿者协会会长王国辉（满族）被授予“全国民族团结进步模范个人”称号。大连民族大学党委宣传部作为学校党委推进铸牢中华民族共同体意识工作的职能部门，以铸牢中华民族共同体意识为主线，传承学校的民族团结进步基因，促进全校56个民族、两万名师生像石榴籽一样紧紧抱在一起，以一系列突破性创新举措和成果，成为铸牢中华民族共同体意识的先行者和示范者。多年来，大连民族大学党委宣传部全景展示民大人把学术论文写在大地上的生动实践。参与学校帮扶武陵山片区贵州省铜仁市全面建成小康社会，协调科研团队将有自主产权的油茶新品种推广种植达10多万亩；积极协调落实学校对口帮扶内蒙古巴林右旗重点任务，推动与吉林、黑龙江等省的边境县合作，牵头并成功举办各族青少年交流计划全国试点示范项目大连夏令营活动；牵头推荐设计学院获批全国民族团结进步教育基地。先后培育选树、推荐表彰省、市和学校级民族团结进步模范集体219个、模范个人476人。通过树典型、扬先进，以榜样力量带动各族学生踊跃到祖国需要的地方建功立业。全国民族团结进步模范表彰每五年一次。学校在2009年、2014年和2019年，曾连续三次获评“全国民族团结进步模范集体”。走进白云小学，就像走进了一座民族艺术展馆，操场周围、大厅、走廊、台阶侧面等，无处不展示着异彩纷呈的民族服饰、古老悠久民族风俗、感人至深的民族故事……大连市中山区白云小学坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，打造特色民族团结进步创建品牌，把爱我中华的种子根植到每个孩子的心灵深处。学校秉承以文化人理念，让中华文化符号、文化故事、文化传统走入校园、走入课堂。创建中华文化长廊，将传统节日、历史名人、文学艺术、民俗风情等近20类内容，绘制成1000余件民族特色展品，图文并茂地展示出来，形成流动的“校本课”。打磨《道中华》校本课程，组织20余名教师每月开展教研活动，开设文化符号、文明源流、民族融合等6类主题“金课”34讲，创造性开发《道中华》校本课程，确保每周一课。学校精心组织课外民族团结教育活动。以小公民教育为载体，通过给家长一封信、召开线上家长会，通报学校开展各种主题教育的具体情况，引导学生了解民族融合历史，推进家庭、学校、社会共育。积极为少数民族学生健康成长提供保障平台，组织9名少数民族学生参加组建古琴社团，指导达斡尔族学生丁帅，参加全国机器人大赛，荣获国家二等奖、辽宁省一等奖，并以此特长考入理想中学。王国辉把铸牢中华民族共同体意识主线贯穿大连市平安志愿者协会各项工作，教育引导全市32万名平安志愿者增进“四个共同”“五个认同”，有形有感有效地做民族团结进步的宣传者、践行者、维护者。王国辉牵头成立大连慈善总会民革金州区基层委员会全员义工队和关爱抗日抗美援朝老兵活动项目组，影响和带动部分政协委员、平安志愿者协会会员以及社会爱心志愿者，先后对200余名抗日抗美援朝老兵开展帮扶工作，无偿为居住在农村的老兵提供种子、化肥和农药，帮助老兵春耕秋收、销售农副产品。他在扶残帮困、捐资助学、慰问福利院等方面累计捐款物1000多万元，以实际行动维护民族团结。他还组建了“王国辉调解工作室”，近年来累计调解案件3000余件，极大维护了民族团结和社会稳定。

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打造特色校本培训赋能教师专业成长——我校“十四五”教师校本培训启动
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【美好凤鸣 · 聚焦】校本课程结硕果，传承创新显特色！_二七区
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夯实校本课程，助力课程改革 ——三明一中开设2022学年校本课程 - 福建省三明第一中学
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实施精品校本课程，助力学生全面发展——师大附校校本课程开课啦！-内蒙古师范大学附属学校
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2020-2021学年校本课程实录_校本课程_特色课程_清华附中福州学校
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校本课程竞芬芳郑州市第六初级中学举行“校本课程纲要汇报展示”活动--新闻中心
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开发校本课程彰显学校特色 ——广育小学开展校本课程编写培训
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每日新报：创新特色教育——生态城学校推广“绿色理念”，生态教育校本课程异彩纷呈
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郑州76中校本课程获教育部课程教材研究所校本课程建设典型案例--中原网--国家一类新闻网站--中原地区最大的新闻门户网站
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劳动教育，让残疾人拥抱幸福生活——衡阳市特殊教育学校开展《我爱劳动》校本课程推广活动_衡阳市特殊教育学校
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聚焦课标新视角赋能教育新理念 —— 潢川县传流店中心校开展校本教研成果展示活动
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校本课程显特色校际观摩助提升
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夯实校本课程，助力课程改革 ——三明一中开设2022学年校本课程 - 福建省三明第一中学
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大盘点！10本课程设计必备书籍推荐|课程|教学|奶爸_新浪新闻
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我校举行“生本课堂导学模式”课堂验收活动_江苏省淮海中学
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校本课程竞芬芳郑州市第六初级中学举行“校本课程纲要汇报展示”活动--新闻中心
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课程推广的要点，如何使推广效果更好？_格子匠
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郑东新区举行泥塑类美术校本课程成果汇报会-教研动态-郑东新区智慧教育云服务平台
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“带你走进二附校”系列报道之九：二附校的校本课程一体化体系建设
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校本课程竞芬芳郑州市第六初级中学举行“校本课程纲要汇报展示”活动--新闻中心
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